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　　新華社合肥11月4日電(記者劉美子 曹嘉玥)這幾日，剛剛結(jié)束十月觀鳥(niǎo)課程的“90后”自然教育者胡文玨正馬不停蹄地趕往四川省成都市，為兩個(gè)月后的寒假生態(tài)旅行設(shè)計(jì)路線。

　　5年前，當(dāng)胡文玨將目光從河流環(huán)境保護(hù)研究轉(zhuǎn)向自然教育領(lǐng)域時(shí)，很多人甚至對(duì)“自然教育”這個(gè)詞感到陌生。

　　胡文玨是安徽省合肥市較早從事自然教育的“新職人”之一。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)資源管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的他加入環(huán)保社團(tuán)，開(kāi)始接觸自然教育。2017年，他在合肥創(chuàng)辦聞啼鳥(niǎo)自然教育工作室。

　　近年來(lái)，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念逐漸深入人心，美麗中國(guó)建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。以傳播生態(tài)環(huán)保理念為目標(biāo)的自然教育也成為新職業(yè)，在中國(guó)蓬勃興起。“胡文玨們”把自然當(dāng)成課堂，向孩子們講述著人與自然和諧共生的美麗中國(guó)。

　　“露珠想給蜘蛛一個(gè)驚喜，蜘蛛回來(lái)一看，呀！自己的家掛滿了小珍珠?！边@是12歲女孩秋天作的小詩(shī)。

　　秋天是胡文玨最早的學(xué)員之一，從5歲起就跟著胡文玨走進(jìn)大自然，辨識(shí)植物的莖葉花果、觀察鳥(niǎo)類遷徙、夜探森林公園、體驗(yàn)農(nóng)耕勞作?！昂芏嗳送浟俗约涸蜕诖笞匀?，而我經(jīng)常覺(jué)得自己像一只自由自在的斑頭雁?！鼻锾煺f(shuō)。

　　“人是自然的一部分，當(dāng)人類友好保護(hù)自然時(shí)，自然的回報(bào)是慷慨的?！焙墨k說(shuō)，在從事自然教育的工作中，他看到越來(lái)越多的人意識(shí)到人與自然和諧共生的重要性。

　　在胡文玨的“朋友圈”里，近幾年，從事中小學(xué)及學(xué)前教育的教育者逐漸多了起來(lái)，不少公辦學(xué)校開(kāi)始增設(shè)自然教育課程。

　　在合肥市陽(yáng)光小學(xué)課后實(shí)踐基地里，一塊30平方米的小菜園是孩子們每天放學(xué)后探索自然的樂(lè)園。校長(zhǎng)王玲接觸了自然教育后，萌發(fā)將“自然是我?guī)煟沂亲匀挥选钡睦砟钊谌雽W(xué)校課程設(shè)計(jì)當(dāng)中的想法。

　　“自然教育的核心在于積極引導(dǎo)公眾樹(shù)立‘生態(tài)興則文明興、生態(tài)衰則文明衰’的觀念，堅(jiān)持人與自然是生命共同體，追求人與自然和諧共生的觀念需要從小樹(shù)立。”王玲認(rèn)為。

　　自然教育的發(fā)展在中國(guó)有著豐沃的“土壤”。我國(guó)擁有豐富的自然生態(tài)資源，各級(jí)各類保護(hù)區(qū)、森林公園、濕地公園、地質(zhì)公園等紛紛“探路”，發(fā)掘自然生態(tài)資源的教育價(jià)值。

　　27歲的楊帆3年前創(chuàng)辦合肥地球日記教育科技有限公司，初期從事古生物化石修復(fù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備研發(fā)與化石保護(hù)工作。“從事地質(zhì)行業(yè)讓我思考，過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間人類不斷向自然索取，而我可以為自然做些什么？”楊帆決定轉(zhuǎn)向組織青少年地質(zhì)研學(xué)活動(dòng)。

　　利用周末假期，楊帆會(huì)帶著學(xué)生到地質(zhì)資源豐富的地區(qū)進(jìn)行科考，通過(guò)尋找?guī)變|年前留下的寶藏、親眼見(jiàn)證資源過(guò)度開(kāi)發(fā)之痛和生態(tài)修復(fù)之變，讓那些礦山化石不再冰冷。

　　從無(wú)意識(shí)地索取到有意識(shí)地保護(hù)，楊帆明顯感受到，參與者的觀念正在改變?！耙郧昂⒆觽兿矚g的恐龍多來(lái)自國(guó)外影視作品?，F(xiàn)在他們知道，三疊紀(jì)早期有名的巢湖魚(yú)龍化石就出現(xiàn)在我們身邊，這無(wú)形中增強(qiáng)了他們的文化自信?！睏罘f(shuō)。

　　臨近入冬，候鳥(niǎo)陸續(xù)南遷。10月中旬，巢湖鳥(niǎo)類多樣性調(diào)查負(fù)責(zé)人虞磊利用一周時(shí)間完成了全流域的鳥(niǎo)類科考。

　　虞磊表示，這些年從事鳥(niǎo)類科考和自然科普最明顯的感受就是巢湖鳥(niǎo)類增多源于人與自然的和諧相處。除了鳥(niǎo)類生境向好、越來(lái)越多珍稀鳥(niǎo)類從“稀客”變成“?？汀薄白】汀?，更多的是人們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)。虞磊笑稱，一次夜間在巢湖邊調(diào)查，他和隊(duì)員們竟被當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)作非法捕撈者舉報(bào)。

　　開(kāi)展科考以來(lái)，虞磊的科考組已經(jīng)在巢湖流域觀測(cè)到鳥(niǎo)類274種，發(fā)現(xiàn)14種巢湖流域歷史上沒(méi)有記錄過(guò)的鳥(niǎo)類。

　　當(dāng)自然成為課堂，從體悟自然到尊重自然，是自然教育者眼中人與自然和諧共生的現(xiàn)代化美景。

　　“中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化?！庇堇谡J(rèn)為，自然教育符合大眾新期待、新需求。

　　“只有真正做到尊重自然規(guī)律，與自然和諧相處，才能形成正向循環(huán)，帶動(dòng)人們生活方式的轉(zhuǎn)變?！焙墨k期待看見(jiàn)，更多的人走上多樣化的生態(tài)保護(hù)之路，成為推動(dòng)中國(guó)綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)中的一員。