香港通識(shí)科教育一向備受詬病，近日“團(tuán)結(jié)香港基金”發(fā)布研究報(bào)告，直陳教材欠監(jiān)管、課程重論述輕內(nèi)容等弊端。有識(shí)之士疾呼，這樣的“通識(shí)科”必須改變，呼吁建立行之有效的管理機(jī)制、改革考評(píng)模式和高校招生辦法。
這項(xiàng)由眾多專業(yè)人士參與的研究報(bào)告顯示，“通識(shí)科”的一大問(wèn)題，就是教材中八成取材自偏頗煽情的媒體報(bào)道，更有四成來(lái)自真假難分的社交媒體信息，導(dǎo)致學(xué)生視野變得狹窄。
社交媒體的可信度存疑，這是全世界范圍的共識(shí)，即使在成年人的世界，對(duì)這類信息也都要核實(shí)甄別。2019年英國(guó)路透研究院發(fā)布的報(bào)告指出，一項(xiàng)對(duì)40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的調(diào)查顯示，只有23%的人信任社交媒體上的信息。把這么多魚龍混雜、真假難辨的信息編進(jìn)教材，在課堂上講授給未成年學(xué)生，實(shí)在不知道編寫者居心何在。
難道真是缺少理性、科學(xué)、準(zhǔn)確的素材么？當(dāng)然不是。閱讀過(guò)這些教材的人都知道，大量引用未核實(shí)、無(wú)定論的信息，在取材制作上不是依靠知識(shí)，而是預(yù)設(shè)立場(chǎng)、觀點(diǎn)先行，這恐怕是香港通識(shí)教材獨(dú)有的奇觀，堪稱世所罕見(jiàn)。從教協(xié)邀請(qǐng)戴耀廷做顧問(wèn)制作所謂“占中通識(shí)教材”，到對(duì)外國(guó)反華勢(shì)力抹黑中國(guó)的偏頗描述照單全收，由于缺乏監(jiān)管，也沒(méi)有大綱和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致一些罔顧事實(shí)、顛倒黑白、充滿偏見(jiàn)的內(nèi)容在這些教材中比比皆是。
教書育人如同種樹(shù)，如果連賴以生長(zhǎng)的空氣、土壤和水都充滿毒素，如何才能確保幼苗不會(huì)長(zhǎng)歪。“毒教材”橫行多年，已到非改不可的時(shí)候。“毒教材”背后既有缺乏標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致是非不分、良莠不齊的問(wèn)題，也離不開(kāi)“攬炒派”從中作梗、教協(xié)煽風(fēng)點(diǎn)火、一些部門縱容遷就。此前香港教育局為高中通識(shí)教科書提供專業(yè)咨詢服務(wù)，教協(xié)便跳出來(lái)攻擊，極盡搬弄是非、刻意抹黑之能事。
教育關(guān)系未來(lái)，在大是大非問(wèn)題上容不得遮遮掩掩、必須旗幟鮮明。決不允許教材成為煽動(dòng)暴力仇恨的催化劑，決不允許教育成為毒害香港、破壞“一國(guó)兩制”的污染源。近期，特區(qū)政府開(kāi)始撥亂反正，香港多個(gè)出版社公布新修訂的通識(shí)教育教科書，刪去或修正了錯(cuò)誤或具有政治煽動(dòng)性的內(nèi)容。共有6家出版社、8套通識(shí)教科書發(fā)布修訂后的勘誤表，這些都是讓人欣慰的變化。
改變，這只是第一步，推動(dòng)香港教育走向正軌，還需付諸更大決心，采取更有力行動(dòng)。
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