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　　徐寧

　　“不忘初心、牢記使命”主題教育，第一批已經(jīng)收官，取得顯著成效，為新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)積累了重要經(jīng)驗(yàn)。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正在進(jìn)行，這一批次的主題教育層級(jí)下移、線長(zhǎng)面廣，時(shí)間緊、任務(wù)重，參加單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大。參與主題教育的單位同群眾的聯(lián)系更直接，面對(duì)的矛盾問(wèn)題更復(fù)雜，群眾期待解決的問(wèn)題更具體。

　　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，主題教育本身要注重實(shí)際效果，解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。檢驗(yàn)初心使命，衡量工作成效，最終都要看群眾難題是否真正得到解決，人民生活是否真正得到改善，人民權(quán)益是否真正得到保障。第二批主題教育更加深入基層，與群眾距離更近，服務(wù)群眾的使命更直接，參與此次主題教育的黨員干部也就更應(yīng)瞄準(zhǔn)基層難題，在解決問(wèn)題中體現(xiàn)主題教育的成效。

　　在主題教育中，學(xué)習(xí)教育必不可少，但學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，是在理論武裝頭腦的前提下，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。主題教育不是一味地聽(tīng)黨課、刷學(xué)時(shí)、喊口號(hào)、寫(xiě)心得，而是要突出問(wèn)題導(dǎo)向，使主題教育與日常工作兩促進(jìn)，在履行崗位職責(zé)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)中體現(xiàn)主題教育的成果。避重就輕、避實(shí)就虛，講空話、大話、客套話，不是主題教育的初衷。

　　對(duì)第二批主題教育參學(xué)單位來(lái)說(shuō)，開(kāi)展主題教育，尤其要把握好“學(xué)”與“做”的關(guān)系，把落腳點(diǎn)放在“做”上。這就要求黨員干部把初心使命帶入到埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺(jué)行動(dòng)中，讓群眾切實(shí)感受到主題教育帶來(lái)的新變化、新成效，進(jìn)一步密切與群眾的血肉聯(lián)系。

　　當(dāng)下，各地結(jié)合本地區(qū)情況，在第二批主題教育中推出了一批接地氣、見(jiàn)實(shí)效的舉措：有的地方聚焦打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命；有的將整治拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題納入重點(diǎn)問(wèn)題解決清單；有的著力推動(dòng)民生實(shí)事、重大民生工程落地落實(shí)；還有的緊扣當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)，確定“調(diào)動(dòng)干部隊(duì)伍積極性解決不作為不擔(dān)當(dāng)問(wèn)題”等重點(diǎn)調(diào)研課題，并提出對(duì)路管用的對(duì)策建議……

　　這些破解痛點(diǎn)、對(duì)癥下藥的舉措，讓老百姓實(shí)實(shí)在在感受到了主題教育帶來(lái)的變化。但是，也有部分地方在這一過(guò)程中存在一些不良苗頭：表面上熱熱鬧鬧，活動(dòng)豐富，但多屬自?shī)首詷?lè)，與群眾關(guān)系不大；形式上面面俱到，但實(shí)質(zhì)問(wèn)題不解決；重留痕、輕實(shí)效，加重基層負(fù)擔(dān)，招致群眾反感……這顯然與主題教育的初衷背道而馳，與中央的要求背道而馳，需要特別警惕，嚴(yán)加防范。

　　第二批主題教育單位與群眾距離更近、服務(wù)群眾更直接，應(yīng)該瞄準(zhǔn)基層難題，在為群眾謀利盡責(zé)中贏得民心，在為群眾解難疏堵中強(qiáng)化理想信念和使命擔(dān)當(dāng)。

　　瞄準(zhǔn)基層難題，要把群眾牽腸掛肚的事、反映強(qiáng)烈的事、長(zhǎng)期關(guān)切的事，作為重點(diǎn)解決的事。那些人民群眾最急最憂最怨，卻長(zhǎng)期得不到有效解決的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)；那些阻礙本地區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定，影響黨的建設(shè)的急流險(xiǎn)灘；那些橫亙?cè)卩l(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)、基層治理之路上的梗阻雷區(qū)；部分基層黨員干部身上流露出的精神不振、作風(fēng)不實(shí)、形式主義等不正之風(fēng)，都是第二批主題教育要著力解決的問(wèn)題。

　　瞄準(zhǔn)基層難題，要廣開(kāi)言路，傾聽(tīng)基層群眾聲音。第二批主題教育在群眾家門(mén)口展開(kāi)，更需要開(kāi)門(mén)搞教育，真開(kāi)門(mén)、開(kāi)大門(mén)。要多聽(tīng)群眾意見(jiàn)、了解群眾想法，下大力氣體民心、掌實(shí)情，搞清難題的癥結(jié)在哪、如何整改、怎樣落實(shí)。同時(shí)，還要公開(kāi)解決問(wèn)題的承諾，及時(shí)公布整改進(jìn)度及最終結(jié)果，自覺(jué)接受社會(huì)各界的監(jiān)督。

　　瞄準(zhǔn)基層難題，各單位要根據(jù)自身情況找準(zhǔn)著力點(diǎn)。涉及民生領(lǐng)域的部門(mén)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注群眾急難愁盼的民生問(wèn)題，在解決看病難、上學(xué)難、住房難、就業(yè)難上拿出真本事；服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的部門(mén)，要著重幫助企業(yè)擺脫發(fā)展中的困難，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道須把重點(diǎn)放在解決貫徹落實(shí)黨中央決策部署和服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題上；國(guó)有企業(yè)應(yīng)積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，解決影響職工生產(chǎn)生活的痛點(diǎn)難點(diǎn)，把職工群眾凝聚起來(lái)。

　　能不能真正解難題、辦實(shí)事，群眾看得最清楚、感受得最真切。在第二批主題教育中，廣大黨員干部必須要有迎難而上的勇氣，啃最硬的骨頭，闖最難的關(guān)，在向問(wèn)題“叫板”中，博得群眾的“叫好”。(刊于《半月談》2019年第20期)